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Instituto La Salle Florida

Inglés

El aprendizaje de una lengua extranjera como el inglés es sumamente necesario en el mundo globalizado de hoy. Es nuestra intención proveer los conocimientos y habilidades necesarias para favorecer el acercamiento del alumno a una segunda lengua, teniendo siempre en cuenta que en muchas situaciones se encontrará frente a textos o sujetos que manejen este idioma.

Curso de integración para alumnos con necesidades especiales

La institución ofrece un espacio para aquellos alumnos que necesiten otro tipo de acercamiento a una segunda lengua. Por esto, los cursos de integración son reducidos, cuentan con un especializado seguimiento por parte de los docentes a cargo, se dictan en el ámbito de la biblioteca y con todos los recursos didácticos disponibles.

Exámenes Internacionales

  El departamento de inglés ha decidido implementar, en forma optativa, los London Tests de la Universidad de Cambridge a partir del 4º año de la EP, hasta el 3º de la ES y con proyección a cubrir sus últimos años. Esto responde a la intención de que los alumnos vayan familiarizándose con la situación de examen de tipo internacional desde los primeros años de su escolaridad.

A partir de este año hemos decidido incluir en el colegio los exámenes internacionales London Tests of English, además de los ya implementados First Certificate of English.

Los London Tests of English fueron creados a fines de los años 80 por la Universidad de Londres sobre el método comunicativo de enseñanza del inglés “The Communicative Approach”. En la actualidad son administrados en forma conjunta por Pearson Language Assessments y Edexcel International, el centro examinador más grande del Reino Unido.

London Tests of English son preparados y corregidos en Inglaterra. Estos test son exámenes que acreditan el nivel adquirido de la lengua inglesa. Tienen reconocimiento internacional en todo el mundo y son aceptados por las universidades y las autoridades de la educación nacional en muchos países, como evidencia de un estándar requerido de inglés.

El proyecto de la universidad de Londres fue el de diseñar exámenes de inglés que tuvieran como objetivo evaluar el uso del idioma y no los conocimientos formales sobre gramática y vocabulario. Por esta razón, los London Tests of English presentan ejercicios que reflejan situaciones de la vida cotidiana y no ejercicios gramaticales tradicionales que generalmente evalúan los conocimientos sobre la forma y la estructura del idioma.

Como el enfoque comunicativo de los exámenes coincide con la metodología que utilizamos, a la que sumamos el trabajo con textos de la literatura contemporánea, nos parece una muy buena opción y un cambio positivo para que los alumnos tengan la posibilidad de obtener un certificado internacional en primaria y en la escuela secundaria, tanto en el nivel junior como en el senior.

Durante el transcurso del año, examinadores de London Tests realizarán un simulacro con el objetivo de evaluar en forma interna los distintos grados y prepararán un informe detallado con los resultados obtenidos por los alumnos, el cual les haremos llegar junto con los requisitos necesarios para inscribir a sus hijos.

Es importante que los niños se familiaricen con estas situaciones de examen, ya que muchas veces, el desconocimiento provoca un stress que no nos permite mostrar lo que realmente sabemos.

Es por eso que creemos que es una excelente oportunidad para avanzar en el aprendizaje del idioma y para tener una idea cabal de lo que los chicos saben, como así también, de nuestras fortalezas y debilidades.

El teatro en la escuela

Todos los años, los alumnos del Jardín y de la EP disfrutan de obras teatrales en inglés presentadas por diversas compañías tales como “On the road”, “The Buenos Aires Players”, entre otras. Éstas se llevan a cabo dentro de la institución ya que cuenta con las instalaciones necesarias para recibir a los artistas y a su público.

Es importante destacar que la experiencia del teatro constituye un punto de apoyo muy valioso para la práctica de otra lengua en el aula.

Estamos convencidos de que se trata de una experiencia única de aprendizaje que ayuda a desarrollar en los niños su imaginación, comunicación y potencial artístico al mismo tiempo que sus capacidades visuales, auditivas y quinestésicas.

Es nuestro objetivo el que los alumnos descubran, sientan la magia del teatro y puedan disfrutar del placer que supone contar con los actores delante de nuestros ojos y en nuestro ámbito de trabajo, compartiendo su talento, su excelente inglés y su experiencia escénica.

La historia, las canciones y el vocabulario son trabajados previamente y con posterioridad a la obra, para que los chicos puedan conectarse con ella antes de presenciarla. Así, les es posible entender todo lo que sucede en el escenario e interactuar en inglés con los actores y en un clima distendido de alegría.

Algo más...

Cada grupo de trabajo es reducido, por lo general, no supera los 20 alumnos.

Es importante destacar, también, que no existe la división en niveles junior y senior durante los años correspondientes a la escuela primaria. Ésta se hará efectiva a partir de la escuela secundaria.

 

Lema 2011

Lema2011Desde hace algunos años, las escuelas del Distrito Lasallano de Argentina-Paraguay nos damos un lema que nos ayuda a rezar, reflexionar y leer el contexto político, social y cultural en el que vivimos.

Proyecto Institucional

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“Educar para la vida” es una idea recurrente en el texto del Proyecto Educativo Institucional (PEI). Nuestra imagen objetivo, redactada en varias jornadas con todo el equipo de docentes expresa: “Educamos para la vida, por una sociedad más justa y solidaria”.

Disponible a partir del 30/05

Calendario Institucional

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"75 Años de la Escuela San José - Florida"
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"Gracias a la generosa cooperación de nuestros Colegios existentes en la República, hemos podido levantar este edificio destinado a albergar centenares de niños, hambrientos de luz para sus tiernas inteligencias y de suave calor para sus juveniles corazones"

Fragmento del discurso inaugural del Rdo. Hno. Visitador, 12 de marzo de 1934.

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